Resumen

MUGUERZA AMIGORENA, Maialen  y  CHALMETA, Ricardo. Educação para o desenvolvimento sustentável: análise do Centro Secundário Iturrama. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.11, n.21, e042.  Epub 23-Abr-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.766.

Neste artigo, em linha com a proposta da Unesco de utilizar a educação como ferramenta para a sustentabilidade, apresenta-se a análise realizada em um centro público de ensino médio espanhol sobre como são trabalhados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em ambos. ao nível do centro e dos sujeitos. São explicados o processo de pesquisa realizado para coletar as informações necessárias e os resultados obtidos a partir dos questionários feitos aos principais atores do centro: a gestão, os professores e os alunos. Por fim, tendo em conta os resultados, é feita uma proposta de melhoria que permite alinhar a estratégia de gestão do centro com a educação para a sustentabilidade, transformando-a num conjunto de planos de ação concretos em diferentes projetos que envolvem docentes e alunos na realização de todos os ODS. O trabalho aqui apresentado poderá servir de base a futuras análises e melhorias semelhantes em outros centros, tendo em conta a metodologia seguida neste trabalho e os questionários realizados.

Palabras llave : competência; desenvolvimento; educação; gestão educacional; objetivos; sustentabilidade.

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