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RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

On-line version ISSN 2007-7467

Abstract

ROJAS MALDONADO, Erick Radaí. A compreensão de conceitos fundamentais de cálculo usando Desmos. Uma intervenção. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.10, n.20, e044.  Epub Nov 18, 2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.672.

Neste artigo, é realizado o desenho de uma estratégia metodológica para a compreensão do conceito de derivada. Isso através do Desmos e da prática "traga seu próprio dispositivo" (BYOD) em um primeiro curso de cálculo diferencial no nível de graduação, bem como através da ferramenta metodológica heurística da pesquisa-ação. Para atingir o objetivo, também está envolvido o método de derivação incremental, que é codificado para ser incorporado à plataforma Desmos e, assim, fazer animações. Posteriormente, os testes são realizados através do Kahoot! para avaliar sua compreensão. Conclui-se que Desmos é uma ajuda útil na compreensão de conceitos fundamentais de cálculo, pois permite o esboço de funções de maneira simples; Assim, dá sentido à matematização, embora não ao cálculo dos resultados.

Keywords : aprendizagem; derivada; interpretação; limite.

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