Resumo

ESPEJEL GARCIA, María Vianey  e  JIMENEZ GARCIA, Martha. Nível educacional e ocupação parental: sua influência no desempenho acadêmico de estudantes universitários. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2019, vol.10, n.19, e026.  Epub 15-Maio-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.540.

O desempenho acadêmico de estudantes de diferentes níveis educacionais tem sido amplamente analisado, considerando fatores econômicos, sociais ou psicológicos. Do ponto de vista econômico, a ocupação dos pais e o nível educacional mostram uma relação positiva com o desempenho acadêmico das crianças nos diferentes níveis de escolaridade. O objetivo da presente investigação foi analisar a influência do nível educacional e a ocupação dos pais no desempenho acadêmico dos estudantes universitários e, assim, propor estratégias que permitam aumentar o desempenho acadêmico. Os dados foram obtidos através de um questionário semiestruturado e analisados ​​com o algoritmo de detecção automática de interação qui-quadrado (Chaid), tabelas de contingência e regressão ordinal. Os resultados mostram que o nível educacional da mãe, quando superior a um diploma de bacharel, influencia positivamente o desempenho acadêmico dos filhos; Por outro lado, a escolaridade do pai não foi estatisticamente significante. Também foi observado que os alunos cujos pais trabalham como profissionais, comerciantes, gerentes, chefes de departamento e trabalhadores da educação são os que obtêm melhor desempenho acadêmico; a ocupação da mãe não foi estatisticamente significante.

Palavras-chave : Chaid; estudantes; ocupação; pais; atuação.

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