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RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

versão On-line ISSN 2007-7467

Resumo

APARICIO LOPEZ, José Luis  e  RODRIGUEZ ALVISO, Columba. Transversalização dos currículos ambientais no ensino superior por meio de comitês de design de currículo. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2019, vol.10, n.19, e018.  Epub 01-Maio-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.524.

O problema ambiental é um desafio para as instituições de ensino, que deve ser abordado a partir de todas as suas funções, basicamente do ensino e da pesquisa. Neste trabalho a experiência na conformação dos comitês de design de currículo foi compartilhada, como uma estratégia para desenvolver a transversalização curricular do eixo ambiental em planos de estudos de ensino superior na Universidade Autônoma de Guerrero, México. Por meio do método de pesquisa-ação, foi realizado trabalho colaborativo com comitês de 15 programas educacionais em dois ciclos (2012-2013 e 2016-2017). Como resultado, é apresentada uma estratégia dividida em quatro etapas: a) conformação do comitê; b) diagnóstico da presença do ambiente no currículo; c) integração curricular do eixo ambiental; e d) definição do perfil de saída e desenvolvimento do programa de unidade de aprendizagem. A estratégia é acompanhada de dois instrumentos para sua implementação. Conclui-se na necessidade de dar continuidade à proposta, fortalecê-la e generalizá-la nos demais programas de educação superior da universidade, além de iniciar um novo ciclo de pesquisa.

Palavras-chave : desenho curricular; ensino superior; pesquisa-ação; meio ambiente; integração curricular.

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