Resumo

MAYORQUIN REYES, Edwin Alexis  e  ZALDIVAR COLADO, Aníbal. Participação dos pais no desempenho acadêmico dos alunos do ensino fundamental. Revisão de literatura. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2019, vol.9, n.18, pp.868-896. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v9i18.480.

A educação é a base da sociedade. Mesmo assim, muitas vezes é confundido com treinamento e doutrinação; juntamente com a falta de interesse da família, o que facilita o fracasso escolar e causa um problema crescente no desempenho dos alunos durante anos no México. Principalmente moldado pelo triângulo professor-aluno-pai, requer que esses elementos tenham um desempenho adequado para alcançar o sucesso acadêmico. No contexto mexicano, no entanto, a harmonia entre as três partes é muitas vezes corrupta e é aí que o problema surge.

Este artigo revisa a literatura de pesquisa sobre a relação entre o envolvimento dos pais e o desempenho acadêmico em estudantes do ensino fundamental. Esta é uma revisão de 41 estudos publicados entre 2011 e 2019. Os resultados são classificados em uma tabela que inclui local e data de publicação, autor e contribuição principal para a área de estudo. As coincidências e divergências das publicações incluídas neste artigo são discutidas; bem como as tendências futuras nesta linha de pesquisa.

Palavras-chave : análise documental; educação básica; pais; desempenho escolar.

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