Resumen

CASTRO MIRANDA, Román. O desenvolvimento de Habilidades de Ensino e Aconselhamento Acadêmico de estudantes de escolas públicas públicas mexicanas em escolas em Murcia Espanha: uma experiência bem sucedida. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2018, vol.8, n.16, pp.394-410. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.347.

Este artigo descreve uma experiência bem-sucedida sobre o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e o aconselhamento acadêmico de estudantes de escolas públicas públicas em 15 estados da República Mexicana, onde foram realizadas práticas profissionais em escolas para a infância, educação primária e secundária em Múrcia, Espanha. com o objetivo de analisar os aspectos de treinamento dos alunos em situações de trabalho real. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação, pois visa refletir sobre como resolver os problemas diários e imediatos de suas práticas profissionais específicas, inovar e incorporar seus referentes, ações e estratégias que os ajudarão a tomar decisões sobre seus próprios problemas detectou e fez ajustes aos planos didáticos que foram confiados. É interessante identificar algumas reflexões sobre como o corpo estudantil que vem de diferentes pontos do território mexicano tem referências, graus e contextos proporcionalmente diferentes dos que estarão envolvidos; No entanto, a perspectiva metodológica, o gerenciamento de estratégias didáticas e algumas habilidades de ensino, como o gerenciamento grupal, a interação entre eles e seus alunos, permitiram que fossem inseridos significativamente na vida docente e na dinâmica escolar das escolas onde foram designadas.

Palabras llave : aconselhamento acadêmico; estratégias didáticas; habilidades de ensino; participação colegiada; prática profissional.

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