Resumo

MEJIA-PEREZ, Gustavo; GONZALEZ-BANOS, Jacobo  e  ALVARADO-PEREZ, Francisco. Mobilidade social intergeracional no México. O caso dos formandos do pré-escolar durante a pandemia de Covid 19. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2023, vol.14, n.39, pp.21-40.  Epub 08-Maio-2023. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1527.

O artigo analisa a mobilidade social intergeracional de mulheres fora da idade normativa (18 a 22 anos) que estudaram e trabalharam durante a licenciatura e que se dedicam à docência, a partir de um acompanhamento de graduadas do curso de Educação Pré-Escolar (LEP) da unidade 097 da Universidade Nacional Pedagógica (UPN) na Cidade do México. Para a realização do estudo, aplicou-se um questionário on-line, ao qual responderam 128 graduadas. Os resultados mostram que os benefícios potenciais que o ensino superior representa em termos de mobilidade social são limitados pelas condições desfavoráveis em que as graduadas do LEP vivem e trabalham, que são acentuadas por fatores institucionais (como o baixo percentual de diplomação dessa unidade) e contingências (como a pandemia).

Palavras-chave : acompanhamento dos graduadas; mobilidade social; educação pré-escolar; condições de trabalho; ensino superior; México.

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