Resumen

MURILLO-GARCIA, Olga-Lidia  y  LUNA-SERRANO, Edna. El contexto académico de estudiantes universitarios en condición de rezago por reprobación. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2021, vol.12, n.33, pp.58-75.  Epub 21-Abr-2021. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.33.858.

El propósito de este estudio fue identificar el contexto académico de estudiantes en condición de rezago por reprobación de una universidad pública mexicana. Se contó con información de 62 174 estudiantes inscritos en 77 programas de licenciatura. La fuente de información fue el Sistema Integral de Información Institucional; la unidad de análisis fue el indicador rezago por reprobación, en particular el rezago con tres o más asignaturas reprobadas (N3); se realizaron análisis descriptivos. Los resultados mostraron que la mayor proporción de estudiantes en condición de rezago N3 se encuentra en programas del área de Ingeniería y Tecnología, seguidos del área de Ciencias Naturales y Exactas, y en el Tronco Común que se imparte durante el primer año universitario en diversas áreas.

Palabras llave : rendimiento académico; rezago educativo; trayectoria escolar; reprobación; educación superior; México.

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