Resumo

ALVAREZ-ALVAREZ, Carmen  e  PASCUAL-DIEZ, Julián. Formação inicial de professores no fomento da leitura e da literatura na Espanha dentro da perspectiva do professorado universitário. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2020, vol.11, n.30, pp.57-75.  Epub 15-Jun-2020. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.588.

Este artigo analisa a situação atual da formação inicial dos futuros docentes para desenvolver o incentivo à leitura e à literatura na escola. Participaram 73 professores responsáveis da didática de leitura e literatura de diversas universidades espanholas. Constatou-se carências na formação leitora-literária nos planos de estudos de magistério, assim como condicionantes positivas e negativas da formação leitora dos alunos universitários. Conclui-se com propostas de trabalho para fazer que a didática da leitura e da literatura no ambiente universitário seja mais formativa, atrativa e intensa.

Palavras-chave : desenvolvimento do professor; magistério; leitura; Espanha.

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