Resumen

SANCHEZ-OLAVARRIA, César. Trajetórias escolares no nível médio-superior: o caso de uma instituição pública. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2019, vol.10, n.28, pp.66-81. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.28.429.

Este relatório de pesquisa procura caracterizar a trajetória escolar de 513 estudantes de uma instituição pública do nível médio-superior localizada em Tlaxcala, México, a partir da análise da estrutura familiar, sua eficiência e a média do grupo. Se encontraram quatro tipos de trajetórias escolares: ótima, aceitável, com atraso e em risco. A maior parte dos estudantes se localizou nas trajetórias escolar aceitável e ótima. As trajetórias com atraso e em risco estão constituídas principalmente por mulheres. O conhecimento das problemáticas que enfrenta o estudante durante seu trajeto escolar permite aos docentes e diretivos estabelecer estratégias de intervenção para melhorar as notas e o trabalho na sala de aula.

Palabras llave : trajetórias escolares; ensino medio-superior; estudantes do ensino médio-superior; estrutura familiar; eficiência; México.

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