Resumen

ARELLANO-MARTINEZ, Jorge-Alberto  y  SALAS-DURAZO, Iván-Alejandro. Pontos de partida e chegada simétricos? Uma tipologia baseada na relação educação-emprego. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2019, vol.10, n.28, pp.3-24. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.28.426.

No presente escrito se propõe uma tipologia para classificar e explicar a relação educação superior-emprego a partir da conexão de elementos associáveis à sociologia da juventude, a teoria do capital humano e a política de educação superior. Se utilizou a metodologia de análise qualitativo - comparado mediante o uso de lógica booleana para a análise multidimensional. Se analisaram estudantes do curso de direito da Universidad de Guadalajara à entrada e próximos à conclusão do curso. Como principal resultado se evidenciou a heterogeneidade de estudantes com respeito ao emprego destacando seu caráter dinâmico durante o trânsito escolar.

Palabras llave : educação e emprego; trajetória escolar; estudantes que trabalham; taxonomia; modelos de análises; México.

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