Resumo

SAIZ-LINARES, Ángela  e  CEBALLOS-LOPEZ, Noelia. O practicum de magistério a exame: reflexões de um grupo de estudantes da Universidade de Cantábria. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2019, vol.10, n.27, pp.136-150. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.27.344.

Este trabalho tem por objetivo compreender e examinar a experiência de practicum de professores pela perspectiva dos alunos da Universidade de Cantábria (Espanha) e avançar alguns elementos para a melhora. Utilizou-se uma metodologia qualitativa e analisou-se informações procedentes de entrevistas em profundidade realizadas a uma amostra composta por seis participantes. Os resultados demonstram uma valorização do practicum sobre a formação de caráter mais teórico, em umas reflexões onde sobressai uma visão técnica do ensino. Também, percebe-se certa insatisfação com a supervisão do tutor universitário e o portfólio como ferramenta de reflexão. Discutimos, finalmente, sobre o papel do tutor do centro educativo e a necessidade de conformar espaços de reflexão comum.

Palavras-chave : practicum; autorização; portfólio; formação reflexiva; Espanha.

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