Resumo

PAVON-ROMERO, Armando; BLASCO-GIL, Yolanda  e  ARAGON-MIJANGOS, Luis-Enrique. Mudança acadêmica: Os graus universitários. Da escolástica aos primeiros ensaios do século XIX. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2013, vol.4, n.11, pp.61-81. ISSN 2007-2872.

Neste trabalho analisamos as transformações experimentadas no conteúdo acadêmico dos graus universitários ao longo da história. Partimos do modelo medieval europeu para conhecer o sentido original dos graus. Utilizamos, logo, o caso mexicano para acompanhar estas mudanças. Veremos como o significado docente e corporativo dos graus acadêmicos foi se perdendo e, em seu lugar, ganhou importância a aquisição de conhecimentos para o exercício profissional. O trabalho conclui em 1854-1855, com o plano de estudos que concebe, por vez primeira e de maneira estruturada, um sistema de ensino no qual todos os graus são escolarizados, requerem para sua obtenção aprovar exames e, no caso do doutorado, precisa-se apresentar, além disto, uma memória de investigação.

Palavras-chave : história; educação; graus acadêmicos; universidade; México; Ibero-américa; Espanha.

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