Resumen

VALDES-CUERVO, Ángel-Alberto; VERA-NORIEGA, José-Ángel; CARLOS-MARTINEZ, Ernesto-Alonso  y  ESTEVEZ-NENNINGER, Etty-Haydeé. Perfis dos estudantes de pós-graduação em Ciências e Engenharia em Sonora. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2013, vol.4, n.10, pp.22-39. ISSN 2007-2872.

O estudo teve como objetivo definir o perfil dos estudantes de pós-graduação em ciências e engenharias com base na sua percepção da importância e o desenvolvimento das competências científicas. Através de uma amostragem aleatória simples foram selecionados 146 estudantes de pós-graduação de três instituições de ensino superior de Sonora. Utilizamos um questionário para medir a sua percepção sobre a importância das competências científicas em seus currículos e o desenvolvimento alcançado nas mesmas. Com uma prova de conglomerados não hierárquicos K-medias identificaram-se dois perfis. O primeiro, integrado por 112 estudantes (76.7%), definiu-se como "Perfil Acadêmico Desejado", e o segundo que foi denominado "Perfil Acadêmico Melhorável" incluiu a 34 estudantes (23.3%). O primeiro perfil caracterizou-se por perceber maior importância nas competências científicas dentro de seus currículos e o desenvolvimento alcançado nas mesmas; além disto, tiveram maior participação em projetos de pesquisa e produtividade acadêmica.

Palabras llave : ensino superior; competências; educação; ciência.

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