Resumen

LINDQUIST-SANCHEZ, Ricardo  y  GARCIA-GALVAN, Rodolfo. Ontología universitaria: de las funciones a la esencia. Diálogos sobre educ. Temas actuales en investig. educ. [online]. 2021, vol.12, n.23, 00021.  Epub 06-Dic-2021. ISSN 2007-2171.  https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.702.

La tesis de este ensayo sostiene que las universidades han sido históricamente instituciones inerciales, sujetas a una figura hegemónica de poder, y que una de las formas para combatir dicha inercialidad radica en el robustecimiento de la esencia universitaria. Con el propósito de fortalecer esta tesis, se realizó un amplio análisis histórico que retrata la relación de dependencia entre la universidad y sus figuras hegemónicas de poder. Posteriormente, se llevó a cabo una distinción filosófica entre las nociones de función, fin y esencia, demostrando que no son conceptos homólogos y que la esencia representa el principal desafío para las universidades de nuestro tiempo. Finalmente, se esbozan algunas recomendaciones para convertir la crisis en una coyuntura para la creación de utopías y transformaciones.

Palabras llave : universidades; educación superior; ontología; filosofía de la educación.

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