Resumen

CARBAJAL LOPEZ, David. CLASSISISME ET MODERNITÉ : AGUSTIN RIVERA ET L´HISTOIRE ET LA MÉMOIRE DE L´ÉDUCATION DE LA NOUVELLE ESPAGNE DANS LA SECONDE MOITIÉ DU XIXÈME SIÈCLE. Tzintzun. Rev. estud. históricos [online]. 2020, n.72, pp.45-69.  Epub 02-Ene-2021. ISSN 2007-963X.

Cet article analyse les œuvres du prêtre Agustín Rivera à propos de l´éducation supérieur de la Nouvelle Espagne et son héritage. Il a été un critique aigu des pratiques des institutions d´enseignement, de l´absence de science moderne, ainsi que la “fausse scolastique”. Cependant, il a revendiqué la méthode scolastique et la formation basée sur la lecture des classiques latins. Reconnu comme libéral, son œuvre nous rapproche à la complexité de cette catégorie sur le thème de l´éducation et sa relation avec le religieux.

Palabras llave : éducation; science; séminaire; université.

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