Resumo

BARRAZA MACIAS, Arturo  e  BARRAZA NEVAREZ, Salvador. Procrastinación y estrés. Análisis de su relación en alumnos de educación media superior. CPU-e. Rev. Investig. Educ [online]. 2019, n.28, pp.132-151.  Epub 11-Set-2020. ISSN 1870-5308.  https://doi.org/10.25009/cpue.v0i28.2602.

En la presente investigación se tiene como objetivo central determinar la relación que existe entre la procrastinación académica y el estrés académico en estudiantes de educación media superior. Para el logro de dicho objetivo se aplicaron la Escala de Procrastinación Académica y el Inventario SISCO para el estudio del estrés académico a una muestra de 300 alumnos de una institución de educación media superior. Sus resultados indican diversos niveles de relación y no relación entre ambas variables, tomando como base sus dimensiones constitutivas o su valor general como variables. Se concluye la necesidad de revisar el concepto de procrastinación y su relación con la autorregulación académica.

Palavras-chave : Tiempo; uso del tiempo; estrés; estudiantes; estrategias de afrontamiento.

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