Resumen

HURTADO RUIZ, Pablo. Educación y asimilación del indígena en las novelas Mariluán y Aves sin nido. Culturales [online]. 2024, vol.12, e774.  Epub 05-Mar-2024. ISSN 2448-539X.  https://doi.org/10.22234/recu.20241201.e774.

El presente artículo analiza la educación del indígena en las novelas Mariluán (1862) de Alberto Blest Gana y Aves sin nido (1889) de Clorinda Matto de Turner. Ambas obras plantean el problema del indígena para el proyecto nacional y de las dificultades que la educación conlleva. Mediante la revisión de las estrategias educativas en el enunciado de las obras se establece la relación entre la novela y el proceso civilizatorio que persiguen los autores. Ambas obras evidencian el fracaso de los intentos por civilizar el mundo indígena, determinado por distintos actores que funcionan como obstáculos para el desarrollo de las sociedades.

Palabras llave : Educación; población indígena; Estado; nación; civilización.

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