Resumo

MODZELEWSKI, Helena. Fundamentos para un programa de educación de las emociones en una sociedad democrática. Andamios [online]. 2016, vol.13, n.30, pp.83-110. ISSN 2594-1917.

Las investigaciones contemporáneas en psicología y neurociencia destacan la importancia de las emociones en la persecución de nuestros objetivos, la calidad de la deliberación y de nuestras relaciones sociales. La filosofía y la ciencia ya no ven a la razón como enfrentada a las emociones; su cooperación logra que nuestra racionalidad práctica se potencie. De ahí el interés en la búsqueda de herramientas que permitan educar nuestras emociones. A partir de investigaciones psicológicas, neurológicas y filosóficas sobre las emociones, este artículo postula, desde la filosofía de la educación, ciertos elementos cruciales para permitir la implementación de una educación emocional, entre ellos la autorreflexión, las narraciones y la metodología educativa de la comunidad de indagación, que incluye los dos elementos anteriores.

Palavras-chave : Educación emocional; emociones; autorreflexión; narraciones; comunidad de indagación.

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