Resumo

DIAZ AGUILAR, R. et al. Avaliação do conhecimento no Processo de Atenção de Enfermagem: Estudantes de Licenciatura de Enfermagem. Faculdade "Lidia Doce". 2013. Enferm. univ [online]. 2015, vol.12, n.1, pp.36-40. ISSN 2395-8421.

A aplicação do Processo de Atenção de Enfermagem (PAE) a partir de 1995 como método sistemático de intervenção para a implementação de cuidados profissionais, originou um impacto a nível nacional e internacional. Objetivo: Avaliar conhecimentos do processo de atenção de enfermagem num grupo de alunos que estão a concluir a sua formação académica. Método: Realizou-se um estudo descritivo, transversal, aplicando uma sondagem anónima auto-administrada a estudantes do quinto ano na faculdade de enfermagem "Lidia Doce" em Abril de 2013. A sondagem foi aplicada a 33 estudantes em 38, que constituíam a matrícula física e de igual forma lhes foi aplicado o questionário nas diferentes rondas, com consentimento prévio e informado. Analisaram-se variáveis cognoscitivas (valorização, intervenção e avaliação) e identificaram-se problemas por etapas, bem como dar nota para aprovação e desaprovação. Resultados: A etapa de intervenção deu um maior número de desaprovados, porém existem erros nas três etapas estudadas. Discussão: As observações obtidas no presente estudo confirmam outras evidências relacionadas com a dificuldade de conhecimento no processo de atenção de enfermagem, sobretudo na etapa da intervenção.

Palavras-chave : Planeamento de Assistência ao Paciente; Processo de atenção de enfermagem; Processos de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Estudantes de enfermagem; Cuba.

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