Resumen

VILLEGAS PEREZ, Marisol; MORTIS LOSOYA, Sonia Verónica; GARCIA LOPEZ, Ramona Imelda  y  DEL HIERRO PARRA, Elizabeth. Uso de las TIC en estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria. Apert. (Guadalaj., Jal.) [online]. 2017, vol.9, n.1, pp.50-63. ISSN 2007-1094.  https://doi.org/10.32870/ap.v9n1.913.

El propósito de este estudio es identificar la percepción de los alumnos de quinto y sexto de educación primaria, en escuelas públicas, sobre sus competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) e indagar si existen diferencias en cuanto al sexo y a tener computadora y acceso a internet en casa. La metodología fue cuantitativa no experimental transeccional y la muestra se conformó de 201 estudiantes de escuelas primarias públicas: 51.6% corresponde a alumnos de quinto y 48.4, de sexto; de estos, 52.6 eran niños y 47.4, niñas. Los instrumentos empleados fueron dos encuestas con escala tipo Likert con cinco opciones de respuesta. La primera encuesta midió el uso de las TIC en la vida diaria y la segunda, el uso de las TIC en la escuela. Los resultados muestran que los estudiantes hacen uso moderado de las TIC y no hay diferencias significativas en cuanto al sexo y a tener computadora en casa, o no, pero sí en el acceso a internet. El estudio concluye que los alumnos utilizan las TIC más para actividades de esparcimiento que para labores escolares y que sus competencias al respecto son limitadas.

Palabras llave : Estudiantes de primaria; uso de las TIC; tecnologías en la escuela.

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