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Educación matemática

versión impresa ISSN 1665-5826

Resumen

BUENO GARCIA, Seydel  y  PEREZ GONZALEZ, Olga Lidia. Prácticas actuales de la idoneidad epistémica y cognitiva del concepto función real de una variable real en carreras de ingeniería. Educ. mat [online]. 2018, vol.30, n.2, pp.202-231. ISSN 1665-5826.  http://dx.doi.org/10.24844/em3002.08.

Existen insuficiencias con las prácticas matemáticas de los significados de las funciones reales de una variable real. Luego, la metodología de análisis didáctico aplicada muestra, con la ayuda de algunas herramientas teóricas del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemática, una síntesis de los principales significados institucionales, que son intencionados en la documentación normativa (planes de estudio, programas de la asignatura y libros de texto) para el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto función real de una variable real, desde su significación global. Además, se proponen importantes criterios de mejora a tomar en cuenta por el profesor de matemáticas en la educación superior, para el desarrollo del trabajo con funciones.

Palabras llave : idoneidad epistémica; sistemas de prácticas; significados; representación; conversión; función.

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