Resumo

GONZATO, Margherita; DIAZ GODINO, Juan  e  NETO, Teresa. Evaluación de conocimientos didáctico-matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales. Educ. mat [online]. 2011, vol.23, n.3, pp. 5-37. ISSN 1665-5826.

En este trabajo se plantea el problema de evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos que tienen los profesores en formación sobre la visualización de objetos tridimensionales y se describe el proceso de construcción de un cuestionario para dicho propósito. A partir del análisis de las investigaciones sobre el tema, de los contenidos presentes en los libros de texto y de los objetivos descritos en los currículos, se motiva y describe la selección de cinco categorías de tareas sobre visualización de objetos tridimensionales. La estructura de cada ítem y los enunciados de las consignas reflejan algunos aspectos específicos de las diferentes componentes del conocimiento didáctico-matemático que se quieren evaluar. El análisis de un ítem del cuestionario y de las respuestas dadas por una alumna clarifica los tipos de conocimientos evaluados y la utilidad del cuestionario para orientar la formación de profesores en el tema de visualización espacial.

Palavras-chave : conocimiento didáctico-matemático del profesor; geometría; visualización espacial; evaluación; profesores en formación.