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Educación matemática

versión impresa ISSN 1665-5826

Resumen

SEPULVEDA LOPEZ, Armando; MEDINA GARCIA, Cynthia  y  SEPULVEDA JAUREGUI, Diana Itzel. La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las matemáticas. Educ. mat [online]. 2009, vol.21, n.2, pp. 79-115. ISSN 1665-5826.

En este artículo se analizan algunos aspectos que ha tenido el desarrollo de la resolución de problemas en la educación matemática y algunas de las acciones cruciales que conducen a su solución. Se informa el trabajo realizado por estudiantes de bachillerato cuando se enfrentaron a un conjunto de problemas o tareas que involucraron diferentes métodos de solución en un escenario de instrucción basado en resolución de problemas. Durante su implementación, los estudiantes trabajaron en pequeños grupos, presentaron y defendieron sus ideas frente al grupo completo y revisaron sus intentos de solución como resultado de críticas y opiniones que se dieron durante sus presentaciones y discusiones en clase. En este contexto, los estudiantes exhibieron diferentes niveles de entendimiento que les permitieron ir comprendiendo las ideas fundamentales asociadas con la solución y, finalmente, resolvieron las tareas.

Palabras llave : resolución de problemas; tareas; comprensión; ciclos de entendimiento; instrucción.

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