Resumo

BERRON RUIZ, Elena. La innovación educativa en la clase de Lenguaje Musical: respuestas y superación de barreras. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2018, vol.18, n.77, pp.71-90. ISSN 1665-2673.

Se presenta una propuesta metodológica innovadora para el desarrollo de la educación auditiva en la clase de Lenguaje Musical. A partir de la misma, se analiza la respuesta de la comunidad educativa hacia los cambios planteados y se identifican las barreras encontradas a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como las estrategias desarrolladas para superarlas. Para ello, se aplicó un enfoque cualitativo con base en el método de investigación en el aula. La recopilación de datos se realizó a través de la observación participante, entrevistas y análisis de documentos. Los resultados de la investigación muestran que la paciencia, la responsabilidad y la perseverancia en el trabajo por parte de la profesora fueron fundamentales tanto para superar los obstáculos encontrados como para que los alumnos disfrutaran y aprendieran los contenidos curriculares de forma significativa.

Palavras-chave : Barreras educativas; conservatorio; educación musical; innovación educativa; lenguaje musical.

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