Resumo

RAMIREZ DIAZ, Mario Humberto  e  SANTANA FAJARDO, José Luis. El aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje de conceptos de calor y temperatura mediante aplicaciones en cerámica. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2014, vol.14, n.66, pp.65-89. ISSN 1665-2673.

Además de contribuir a la difusión del conocimiento científico y tecnológico, el Bachillerato Tecnológico en Cerámica se creó con el objetivo de preservar la cultura mediante esta actividad humana, debido a que Tonalá es un importante centro alfarero a escala mundial. El diseño de una secuencia didáctica que toma como base el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y propone la solución de un problema centrado en la cerámica es parte importante de esta investigación. Por tanto, además de las fases del diseño del test se presentan de manera general las fases del trabajo que seguirán los estudiantes durante el desarrollo de sus proyectos. El presente artículo muestra que el ABP es una alternativa plausible para los cursos de física. Para demostrar su utilidad es necesario evaluar su incidencia en el logro del aprendizaje de conceptos de física.

Palavras-chave : Aprendizaje activo; aprendizaje basado en proyectos; aprendizaje situado; artesanías; bachillerato tecnológico; cultura; enseñanza de la física.

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