Resumen

FONSECA, Gorete  y  PONTE, João Pedro da. O estudo de aula no desenvolvimento do conhecimento sobre o ensino da matemática de professores do 1.º ciclo. Relime [online]. 2022, vol.25, n.2, pp.223-246.  Epub 19-Jun-2023. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.22.2524.

Le but de cet article est de comprendre l’apprentissage effectué par cinq enseignants de primaire participant à une étude de classe axée sur l’apprentissage de la multiplication des par les élèves ence qui concerne la connaissance de l’élève et de leurs processus d’apprentissage et la connaissance de la pratique d’enseignement. Ils’agit d’une enquête qualitative et interprétative. La collecte de données a été effectuée par observation participant par l'écriture d’un journal de bord, l’enregistrement audio et vidéo des séances et la realization d’une entrevue collective semi-structurée. Les resultants confirment le potentiel de l’étude de classe en contribuant aux enseignants à développer des connaissances sur la pensée, les stratégies et les difficultés de l’élève dans l’apprentissage des concepts. Il sont commencé à apprécier la préparation détaillée de leur action en raison de connaissances antérieures sur les élèves, ainsi que sur l’apprentissage exploratoire.

Palabras llave : Étude de clase; Connaissance didactique; Profissional apprentissage; Apprentissage de la multiplication; Mathématiques.

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