Resumen

TAşPINAR ŞENER, Zehra  y  DEDE, Yüksel. Mathematical modeling from the eyes of preservice teachers. Relime [online]. 2021, vol.24, n.2, pp.121-150.  Epub 12-Sep-2022. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.21.2421.

Utilizando las opiniones de los docentes en servicio como base, este estudio busca arrojar luz sobre el proceso seguido por los docentes en servicio en la enseñanza del modelado matemático a estudiantes de secundaria. El grupo de estudio estaba compuesto por 18 maestros de pre-servicio de matemáticas de la escuela intermedia, cada uno de los cuales fue seleccionado mediante muestreo intencional. Durante el período de investigación, los participantes viajaron en grupos a las escuelas donde debían realizar su práctica. Las lecciones fueron grabadas en video, y los participantes compartieron estas grabaciones y sus experiencias en el aula con sus compañeros. Como resultado del análisis, los hallazgos del estudio se agruparon en cuatro temas principales: (i) opiniones con respecto a actividades, (ii) opiniones con respecto a maestros en servicio, (iii) opiniones con respecto a estudiantes y (iv) opiniones con respecto a maestros de matemáticas.

Palabras llave : Modelación matemática; Profesores de matemática en servicio; Actividades de modelado matemático; Ejecución de actividades; Educación matemática.

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