Resumo

PERRY, Patricia; CAMARGO, Leonor  e  SAMPER, Carmen. Puntos medios en triángulo: un caso de construcción de significado personal y mediación semiótica. Relime [online]. 2019, vol.22, n.3, pp.309-332.  Epub 05-Maio-2021. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.19.2233.

Um estudo de pesquisa interpretativo é apresentado, em que através de uma entrevista a construção de um significado geométrico feito por um aluno da sétima série é traçado; o processo foi semioticamente mediada pelo entrevistador. A análise é feita a partir de uma perspectiva semiótica baseada na teoria de signo triádico de Peirce. Como resultado, a complexidade dos processos analisados na visão, mas também a possibilidade de dirigir esta complexidade. É evidente que a introdução a uma atividade de natureza científica pode se beneficiar significativamente da mediação semiótica de um especialista, em particular, para o aluno esclarecer, relacionar e expressar suas idéias.

Palavras-chave : Construção de sentido; Mediação semiótica; Objeto dinâmico converge para objeto imediato pretendido; Geometria escolar; Actividade de natureza Científica.

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