Resumo

PERRY, Patricia; CAMARGO, Leonor  e  SAMPER, Carmen. Puntos medios en triángulo: un caso de construcción de significado personal y mediación semiótica. Relime [online]. 2019, vol.22, n.3, pp.309-332.  Epub 05-Maio-2021. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.19.2233.

Celle-ci est une étude de recherche interprétative qui suit la trace de la construction du sens d’un fait géométrique, à travers d’une interview non structuré à un étudiant de septième année. Le processus a été médiatisé sémiotiquement par l’intervieweur. L’analyse a été réalisée dans une perspective fondée sur la théorie du signe triadique de Peirce. il est évident que l’introduction à une activité de nature scientifique peut bénéficier de manière significative de la médiation sémiotique d’un expert, en particulier, de sorte que l’étudiant clarifie, raconte et exprime ses idées.

Palavras-chave : Construction de sens; Médiation sémiotique; Objet dynamique vers objet immédiat prétendu; Géométrie à l’école; Activité à caractère scientifique.

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