Resumen

ALVARADO, Hugo; ESTRELLA, Soledad; RETAMAL, Lidia  y  GALINDO, Maritza. Intuitions probabilistes dans les élèves d'ingénierie: implications pour l'enseignement de la probabilité. Relime [online]. 2018, vol.21, n.2, pp.131-156. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.18.2121.

Dans cette article nous étudions les evaluations sur les intuitions et les heuristiques sur la probabilité dans une populations de 257 étudiants en formation pour devenir ingenieur à travers d’un questionnaire de huit items fermés, et nous analysont les arguments de 148 d'entre eux dans un item ouvert. Les résultats indiquent une grande variation dans l'attribution qualitative de l'intuition probabiliste dans les situations d'incertitude et l'existence d'intuitions correctes et incorrectes des étudiants. Nous proposons un enseignement de probabilité qui relie la compréhension théorique et pratique des significations de probabilité, allant de l'intuitif à l'axiomatique, à travers l'estimation qualitative des intuitions probabilistes comme un degré de croyance personnelle, et la confrontation explicite des divers heuristiques avec une connaissance formelle de la probabilité.

Palabras llave : Signification de probabilité; incertitude; intuition; heuristique; éducation en ingénierie.

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