Resumo

RAMIREZ-UCLES, Rafael; FLORES MARTINEZ, Pablo  e  RAMIREZ-UCLES, Isabel. Análisis de los errores en tareas geométricas de argumentación visual por estudiantes con talento matemático. Relime [online]. 2018, vol.21, n.1, pp.29-56. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.18.2112.

Neste trabalho analizam-se os erros cometidos por um grupo de vinte e cinco estudantes de idades compreendidas entre os 13 e 16 anos, que participaram num projeto de estimulaçao do talento matemático, ao resolver determinadas tarefas geométricas durante tres sessoes de enriquecimento curricular focalizadas em técnicas de argumentaçao. Os erros específicos identificam-se da argumentaçao visual (estabelecer falsas analogías entre plano e espaço, na discussao de todos os casos posiveis e pensar a partir de exemplos concretos e limitados) e derivados do uso incorreto dos elementos do raciocinio, conteúdos e procedimientos matemáticos. O estudo de correlaçao mostra que na sua maioria, os erros sao independentes, tanto entre si como com a pontuaçao nos tres testes que medem a capacidade visual e intelectual. Os resultados de ANOVA de medidas repetidas indica que durante as tres sessoes reduzem significativamente a frequencia com a que se manifestam os erros especificos da argumentaçao visual.

Palavras-chave : Argumentaçao visual; Erros; Talento matemático; Teste PMA; Teste DAT; Teste de Raven.

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