Resumo

MALLART, Alberto  e  DEULOFEU, Jordi. Estudio de indicadores de creatividad matemática en la resolución de problemas. Relime [online]. 2017, vol.20, n.2, pp.193-222. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2023.

Ensinar matemática sempre foi preocupado com a resolução de problemas. Na presente investigação é determinar o grau de criatividade na resolução de um problema de matemática. O instrumento escolhido foi o de Junho de Matemática da Universidade Teste de acesso 2012 na Universidade de Barcelona é composto por seis problemas. A partir de uma amostra de 104 estudantes usaram sete medidas para cada resolução. Os resultados mostram mais criatividade na concepção de estratégias na implementação ou revisão, a detecção correta das partes de uma resolução, mas a capacidade de transmissão de pobres, organização e síntese de resoluções. A competição avalia resolução de problemas matemáticos, e desde que, em qualquer decisão que envolva aspectos criativos necessários para melhorar a criatividade matemática.

Palavras-chave : Atividade matemática; Resolução de problemas; Criatividade; Ensino e aprendizagem; Entrada Exames University.

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