Resumen

FERRARI ESCOLA, Marcela  y  FARFAN MARQUEZ, Rosa María. Multiplicar sumando: una experiencia con estudiantes de bachillerato. Relime [online]. 2017, vol.20, n.2, pp.137-166. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2021.

Dans cet article, on fait le rapport d'une expérience réalisée avec des étudiants du lycée d'après la théorie de la socioépistémologie et en adoptant l'ingénierie didactique comme méthode de recherche. L'objectif a été de susciter une ambiance spéciale qui permettrait l'émergence du logarithmique en utilisant du matériel maniable et en récupérant les arguments originaires de Stiffer, Napier et Briggs. L'analyse des argumentations des étudiants, individuelles et en groupe, qui ont émergé de la découverte de la règle de multiplier en additionnant en tant qu'outil pour rendre plus facile les calculs et en l'utilisant pour construire plus de fiches et la fiche générale du jeu ; met en évidence une approche a la « covariación » et les propriétés logarithmiques.

Palabras llave : Socioépistémologie; Propriétés logarithmiques; Multiplier en additionnant.

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