Resumen

FERRARI ESCOLA, Marcela  y  FARFAN MARQUEZ, Rosa María. Multiplicar sumando: una experiencia con estudiantes de bachillerato. Relime [online]. 2017, vol.20, n.2, pp.137-166. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2021.

En este artículo reportamos una experiencia realizada con estudiantes de bachillerato fundamentada en la Socioepistemología y tomando elementos de la Ingeniería didáctica como metodología de investigación. El propósito fue generar un ambiente particular que favoreciera la emergencia de lo logarítmico utilizando material manipulable rescatando argumentos primigenios de Stiffer, Napier y Briggs. El análisis de las argumentaciones individuales y grupales de los estudiantes que emergen al descubrir la regla de multiplicar sumando como herramienta para facilitar cálculos y utilizarla para construir más fichas y la ficha general del juego, evidencia un acercamiento a la covariación y propiedades logarítmicas.

Palabras llave : Socioepistemología; Propiedades logarítmicas; Multiplicar sumando.

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