Resumen

MARTINEZ JUSTE, Sergio; MUNOZ ESCOLANO, José María; OLLER MARCEN, Antonio M.  y  ORTEGA DEL RINCON, Tomás. Análisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de ESO. Relime [online]. 2017, vol.20, n.1, pp.95-122. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2014.

Neste trabalho realizamos um estudo pormenorizado dos problemas de proporcionalidade composta de doze livros de texto espanhóis de segundo ano de Educação Secundária Obrigatória (13-14 anos). Mais concretamente, é realizada uma análise de conteúdo textual e a priori, classificando os problemas atendendo ao seu contexto, à sua estrutura, à sua posição e papel dentro da Unidade Didática correspondente e à tipologia de magnitudes utilizadas. Entre outros resultados é concluído que, embora a presença de problemas varie ligeiramente quanto ao número entre os diferentes textos, o tratamento é bastante homogéneo relativamente ao seu contexto, estrutura e magnitudes envolvidas: a maioria dos problemas são de contexto realista, de valor perdido e com cinco quantidades de magnitude extensivas. Também se detecta pouca presença de problemas de comparação quantitativa e de situações de tipo inversa-inversa, bem como pouca presença e variedade de magnitudes intensivas.

Palabras llave : Classificação de problemas; proporcionalidade composta; livros de texto; escola secundária.

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