SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.19 número2Competencia matemática de los alumnos en el contexto de una modelización: aceite y aguaPortefólio reflexivo de matemática enquanto instrumento de autorregulação das aprendizagens de alunos do ensino secundário índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay artículos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

versión On-line ISSN 2007-6819versión impresa ISSN 1665-2436

Resumen

GARCIA, Trinidad et al. On-line assessment of the process involved in maths problem - solving in fifth and sixth grade students: self - regulation and achievement. Relime [online]. 2016, vol.19, n.2, pp.165-186. ISSN 2007-6819.  http://dx.doi.org/10.12802/relime.13.1922.

O objetivo deste estudo foi testar um método de avaliação do proceso envolvido na resolução de problemas matemáticos, com base na metodologia da Tarefa Tripla e nos princípios da aprendizagem auto - regulada. Este protocolo foi administrado a 510 alunos de quinto e sexto ano do norte da Espanha, que fizeram duas tarefas de matemáticas com diferentes graus de dificuldade. Os resultados indicaram a presença de algumas estratégias de planeamento ineficazes e a falta de mecanismos de avaliação. No entanto, a análise das diferenças entre os grupos com um desempenho diferente na tarefa, revelou que os sub - processos envolvidos no planeamento, especialmente o uso de estratégias de representação da informação, como determinantes importantes para o sucesso dos alunos, exercendo um efeito maiorquando a dificuldade da tarefa aumento.

Palabras llave : Aprendizagem auto - regulação; matemática; processo; resolução de problemas.

        · resumen en Español | Inglés | Francés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )