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Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

versión On-line ISSN 2007-6819versión impresa ISSN 1665-2436

Resumen

DALLEMOLE, Joseide Justin; GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira  y  RUIZ, Lorenzo Moreno. Registros de representação semiótica e geometria analítica: Uma experiência com futuros professores. Relime [online]. 2014, vol.17, n.2, pp.131-163. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.13.1721.

Cet article présente une recherche sur le contenu de Géométrie Analytique et la théorie sur les Régistres de Représentation Sémiothique, en utilisent le Système Intégré d'Enseignement et Apprentissage (SIENA). L'étude a eu l'objectif de vérifier les difficultés des élèves dans la conversion des régistres en Géométrie Analytique (Droite et Circonférence) et les contributions possibles du SIENA pour l'identification de ces difficultés et pour la récupération individualisée de ces contenus. On a adopté la méthodologie qualitative, avec emphase dans la méthode d'étude de cas. L'expérience a compris dix élèves du Cours de Formation de Professeurs en Mathématique, à l'Universidade Luterana do Brasil/Canoas. Les résultats indiquent que les élèves présentent des difficultés dans les convertions entre les registres de langue naturelle, algébrique et graphique. Après les études de récupérations dans le SIENA, ils ont présenté des tests avec un meilleur résultat.

Palabras llave : Régistres de Représentation Sémiotique; Géométrie analytique; Enseignement et Apprentissage; Technologies de l'Information et de la Communication.

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