Resumo

ESCUDERO, Isabel María; GAVILAN, José María  e  SANCHEZ-MATAMOROS, Gloria. Una aproximación a los cambios en el discurso matemático generados en el proceso de definir. Relime [online]. 2014, vol.17, n.1, pp.7-32. ISSN 2007-6819.

Neste trabalho, nos situamos em uma perspectiva sociocultural para abordar as mudanças que se manifestam no discurso matemático dos estudantes que tentam definir um objeto matemático. Em particular, questionamos se é possível caracterizar o procedimento de mudança apoiando-nos em ferramentas provenientes de tal perspectiva. Os participantes foram 51 estudantes, de idades compreendidas entre 16 e 21 anos. A análise realizada nos permitiu identificar diferentes mudanças no discurso matemático dos estudantes, a partir da caracterização das relações identificadas entre narrativas assumidas e rotinas que puseram de manifesto no discurso. Essas mudanças, permitiram nos aproximar do processo de aprendizagem dos estudantes.

Palavras-chave : Definir; Definição matemática; Perspectiva sociocultural; Discurso matemático; Estudantes de ensino médio e primeiros cursos universitários.

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