Resumo

RUIZ-HIGUERAS, Luisa  e  GARCIA GARCIA, Francisco Javier. Análisis de praxeologías didácticas en la gestión de procesos de modelización matemática en la escuela infantil. Relime [online]. 2011, vol.14, n.1, pp.41-70. ISSN 2007-6819.

Este trabalho visa descrever e analisar, com base na metodologia de estudo de caso, as praxeologias matemático-didáticas que surgirem ao realizar tarefas de modelagem matemática de um sistema dinâmico de variação, onde participam uma professora e um grupo de alunos de educação infantil. Descreve-se o conjunto de praxeologias matemáticas que serão construídas a partir do trabalho sobre o sistema e enfatiza-se a análise e a caracterização da praxis didádica e o logos didático da professora, utilizando um padrão teórico que articula a Teoria Antropológica do Didático com investigações recentes sobre a ação didática do professor. Os resultados abrem uma prometedora dimensão no estudo e na identificação de metodologias efetivas para o ensino da matemática que se apoia na modelagem.

Palavras-chave : Teoria Antropológica do Didático; praxeologias didáticas; ação didática do professor; modelagem matemática,educação infantil.

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