Resumo

JANKVIST, Uffe Thomas. On empirical research in the field of using history in mathematics education. Relime [online]. 2009, vol.12, n.1, pp.67-101. ISSN 2007-6819.

Este artigo aborda a questão da investigação empírica no campo do uso da história em Educação Matemática. Mais precisamente, foca-se no papel que a investigação empírica pode ter na discussão sobre como usar a história em Educação Matemática e o modo de o realizar. Isto é exemplificado, principalmente, a partir dos estudos de investigação empírica sobre o uso da história no programa de Matemática do "bachillerato Danés". Também se ilustra a forma como ambos, quer o desenho quer a metodologia de investigação destes estudos, dependiam do propósito inicial de usar a história como um objectivo mais do que como uma ferramenta. Finalmente, estabelecem-se perspectivas sobre os possíveis benefícios de aumentar a o número de investigações empíricas realizadas no campo do uso da história em Educação Matemática.

Palavras-chave : História em educação matemática; história como um objectivo; história como uma ferramenta; investigação empírica; desenho e metodologia de investigação; crenças dos alunos e concepções sobre a Matemática.

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