Resumo

RAMOS, Ana Beatriz  e  FONT, Vicenç. Criterios de idoneidad y valoración de cambios en el proceso de instrucción matemática. Relime [online]. 2008, vol.11, n.2, pp.233-265. ISSN 2007-6819.

A presente investigação, emoldurada dentro do enfoque ontosemiótico da cognição e instrução matemática, tem como objetivo central analisar que papel jogam os critérios de idoneidade na argumentação dos professores quando valoram a introdução de mudanças institucionais no processo de instrução. De maneira particular, aprofunda-se na valoração de incorporar situações contextualizadas ao processo de ensino e aprendizagem das funções na disciplina Introdução à Matemática, que se ministra na Faculdade de Ciências Econômicas e Sociais da Universidade do Carabobo, Venezuela.

Palavras-chave : Critérios de idoneidade; argumentação; mudança institucional; funções e contexto.

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