Resumo

ARAVENA, María; CAAMANO, Carlos  e  GIMENEZ, Joaquín. Modelos matemáticos a través de proyectos. Relime [online]. 2008, vol.11, n.1, pp.49-92. ISSN 2007-6819.

Esta investigación analiza la producción matemática de un grupo de estudiantes de secundaria cuando se enfrentan al trabajo de proyectos basado en la modelización de situaciones. La elaboración e implementación de la propuesta didáctica tomó en cuenta a diversos estudios que muestran la conveniencia de incorporar este tipo de trabajo al aula, tanto para superar obstáculos y dificultades como para el desarrollo de habilidades matemáticas. Para el análisis de las producciones de los alumnos -objeto de estudio de caso- se diseñaron categorías que permitieron valorar esta metodología. A nivel de resultados, hay un desarrollo manifiesto de capacidades cognitivas, metacognitivas y de formación transversal, así como un desempeño eficiente en el uso de conceptos y procesos matemáticos.

Palavras-chave : Modelos matemáticos; procesos de modelización; modelos y proyectos; educación secundaria.

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