Resumo

LOPEZ FERNANDEZ, Laura; GONZALEZ-RODRIGUEZ, Diego  e  VIEIRA, María-José. Variáveis que afetam a repetência no ensino obrigatório na Espanha. REDIE [online]. 2023, vol.25, e17.  Epub 16-Out-2023. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e17.4942.

O objetivo deste estudo é identificar as variáveis que influenciam a repetição de curso de Ensino Obrigatório na Espanha de acordo com a literatura científica. Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados Web of Science, Scopus e Dialnet, e por meio da análise de conteúdo foram identificadas 67 variáveis que foram incorporadas a um modelo estruturado em seis fatores correspondentes a dois grupos: não acadêmico (individuais e familiares) e acadêmicos (estudantes, companheiros, professores e centro educacional). Conclui-se que o diagnóstico destas variáveis ​​pode contribuir para o desenho de medidas de ação (prevenção e intervenção) ajustadas às necessidades de cada aluno. Além disso, o elevado peso das variáveis familiares, tanto no estudante como no contexto do centro educacional, reforça a necessidade de procurar sinergias entre a política educativa e social para apoiar às famílias mais desfavorecidas.

Palavras-chave : estudo bibliográfico; escolaridade obrigatória; taxa de repetência; aluno evadido.

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