Resumen

REYES-ANGONA, Sergio; GUDINO PAREDES, Sandra  y  FERNANDEZ-CARDENAS, Juan Manuel. Violencia escolar en Michoacán y Nuevo León, un diagnóstico situado para promover escuelas seguras en educación básica. REDIE [online]. 2018, vol.20, n.2, pp.46-58. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1548.

La complejidad del fenómeno de la violencia escolar requiere programas orientados a mejorar de manera integral el ambiente de convivencia. En este estudio se presenta un diagnóstico exploratorio de la convivencia en diez escuelas de dos estados de la República Mexicana: Michoacán y Nuevo León. Se combina el análisis cuantitativo de un cuestionario diagnóstico de la violencia aplicado a 1,950 alumnos con el análisis cualitativo de 50 entrevistas a profundidad realizadas a alumnos, docentes y directores de los planteles. Los resultados permiten entender el fenómeno de forma situada, reconocer formas de violencia no visibilizadas y fundamentar modelos de intervención futuros bajo una orientación más participativa.

Palabras llave : Convivencia escolar; moral; educación dialógica.

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