Resumo

PORTAL MARTINEZ, Esther; ARIAS FERNANDEZ, Enrique; LIRIO CASTRO, Juan  e  GOMEZ RAMOS, José Luís. Fracaso y abandono universitario: percepción de los(as) estudiantes de Educación social de la Universidad de Castilla La Mancha. RMIE [online]. 2022, vol.27, n.92, pp.289-316.  Epub 14-Mar-2022. ISSN 1405-6666.

La preocupación por el fracaso y el abandono universitario se ha intensificado en las últimas décadas por el aumento de estudiantes, el interés por la mejora y la calidad educativa y por el importante papel que tiene la educación superior en el progreso económico y social. En este artículo, recogemos las principales líneas de investigación sobre el tema y presentamos un estudio de caso de tipo descriptivo y trasversal sobre el fracaso y abandono en el grado de Educación social (de la Universidad de Castilla La Mancha, España). Los objetivos son conocer las causas que motivan este fenómeno y las características que lo identifican y proponer líneas de mejora. Entre los resultados, destacamos la relación que hay entre fracaso y abandono con la situación económica, la motivación/vocación, el estado de salud y la participación en la vida universitaria.

Palavras-chave : fracaso escolar; abandono escolar; educación superior; estudiantes; factores de riesgo.

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