Resumen

ALAMOS-GOMEZ, José  y  MONTES ANGUITA, Rodrigo. Creatividad y aprendizaje colaborativo en educación secundaria: una experiencia didáctica en el aula de Música. RMIE [online]. 2022, vol.27, n.92, pp.155-183.  Epub 14-Mar-2022. ISSN 1405-6666.

El desarrollo de la creatividad a través del trabajo grupal tiene especial relevancia en contextos formales de educación musical. Este estudio describe y analiza una unidad didáctica de composición rítmica grupal -dentro de la asignatura de Música- poniendo énfasis en elementos relacionados con la creatividad y el aprendizaje colaborativo. Se utilizó un estudio de caso y los participantes fueron 16 estudiantes de educación secundaria en un colegio chileno. A través de actividades reflexivas, creativas e interpretativas, el alumnado alcanzó los objetivos de aprendizaje propuestos. Durante el proceso se observaron elementos que coinciden con las características de las prácticas pedagógico-creativas en la educación formal; son considerados relevantes para fortalecer saberes vinculados con la creatividad y son consistentes con las definiciones y características del aprendizaje colaborativo.

Palabras llave : educación secundaria; educación musical; aprendizaje colaborativo; creatividad.

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