Resumen

TORRES-CAJAS, Mónica  y  YEPEZ-OVIEDO, Danilo. Aprendizaje cooperativo y TIC y su impacto en la adquisición del idioma inglés. RMIE [online]. 2018, vol.23, n.78, pp.861-882. ISSN 1405-6666.

El objetivo primordial de este artículo es dar a conocer el impacto de una estrategia combinada de aprendizaje cooperativo y tecnologías de la información y comunicación para mejorar el aprendizaje del idioma inglés. La población de estudio la conformaron 32 estudiantes: 16 del grupo de intervención y 16 del de control, pertenecientes al tercer nivel de Inglés de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador). Por medio de un análisis cuasi experimental pre y post-test y grupo control, se conoció el desarrollo de las cuatro destrezas de la lengua: escuchar, leer, hablar y escribir y las dos áreas lingüísticas: gramática y vocabulario. Los resultados analizados a través de la prueba T de Student evidencian que los estudiantes mejoraron el aprendizaje del idioma inglés.

Palabras llave : enseñanza de idiomas; educación superior; trabajo en equipo; métodos de enseñanza.

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