Resumen

CUEVAS DE LA GARZA, José Fernando  y  DE IBARROLA NICOLIN, María. Aprender en la simultaneidad: La perspectiva de los estudiantes que trabajan sobre los saberes y competencias que construyen. RMIE [online]. 2015, vol.20, n.67, pp.1157-1186. ISSN 1405-6666.

El presente artículo reflexiona sobre la construcción de saberes y competencias que desarrollan los estudiantes que trabajan, desde sus propias apreciaciones y perspectivas, considerándolos como sujetos directamente interactuantes de las vinculaciones entre la escuela y los medios laborales. Con base en la interrelación de tres conceptos vinculados: aprendizaje, saber y competencia, el trabajo revisa y organiza las percepciones de estos estudiantes sobre lo que han logrado aprender tanto en las instituciones de educación superior a las que pertenecen como en los ámbitos laborales en los que se encuentran trabajando; se consideran en particular los aprendizajes derivados del tránsito cotidiano que viven entre estos dos contextos.

Palabras llave : estudiantes que trabajan; relación educación-empleo; aprendizaje; construcción de saberes; competencias; México.

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