Resumen

ANDRADE CASTRO, Jesús Alberto  y  CAMPO-REDONDO, María Susana. Tecnologías de información: inclusión en la educación basada en lo digital. RMIE [online]. 2008, vol.13, n.36, pp.223-248. ISSN 1405-6666.

Este trabajo realiza un análisis interpretativo de las tecnologías de información (Ti) y su participación como agente de cambio social en el proceso educativo. Se analiza la necesidad de reintegrar a la sociedad y su aparato tecnológico a nuevas formas de participación ciudadana en la educación. Nuestra premisa es que la educación se mantiene anclada en un bagaje ideológico, que representa una noción elitista, porque excluye a buena parte de los seres humanos, y hoy sigue asociada con el determinismo tecnológico que disminuye la responsabilidad de crear un nuevo modelo de sociedad. Por último, tomando como ejemplo a Venezuela, se hace un diagnóstico del estado actual de las TI en la búsqueda de incorporar a los ciudadanos a niveles más altos de educación y de propuestas para que tengan mayor participación en educación con base en lo digital.

Palabras llave : tecnologías de la información; marginación social; desarrollo social; sociedad del conocimiento; Venezuela.

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